Λιγότερες είναι οι επιπλοκές από τον φυσιολογικό τοκετό μετά από καισαρική, από το να επιλεγεί και πάλι το... χειρουργείο σε μια επόμενη εγκυμοσύνη και αυτό λόγω των πολλών πλεονεκτημάτων που παρουσιάζει ο φυσικός τρόπος με τον οποίο ένα παιδί έρχεται στον κόσμο, ενώ όλα δείχνουν ότι ανατρέπονται κατεστημένες αντιλήψεις ετών που αφορούσαν τη «μονοκρατορία» της επαληπτικής καισαρικής.

Γράφει ο Θεόδωρος Ι. Μπαβέας

Η 8 Μαΐου είναι ημέρα μνήμης για αυτούς οι οποίοι έχουν χαθεί αλλά παράλληλα είναι μήνυμα ελπίδας αγάπης για τη ζωή τη κοινωνική συμμετοχή, και τη δημιουργία για αυτή την συμπαθή τάξη των θαλασσαιμικών, οι οποίοι δίνουν καρτερικά το δικό τους αγώνα για επιβίωση ενώ είναι καταξιωμένοι στη κοινωνία μας με ξεχωριστές ικανότητες στη ζωή.

Πριν δέκα χρόνια όλοι είχαμε εμμονή με την μείωση της πρόσληψης τροφών πλούσιων σε λίπη και τα ράφια των σούπερ μάρκετ είχαν γεμίσει με προϊόντα χαμηλής περιεκτικότητας σε λιπαρά. Καθώς όμως οι ιατρικές οδηγίες συχνά αλλάζουν σχετικά με το τι είναι υγιεινό και τι όχι, τα τελευταία χρόνια η ζάχαρη έγινε ο υπ' αριθμόν ένα εχθρός για την υγεία μας.

Γράφουν οι: Τσακανίκα Πηνελόπη και Κυριαζίδου Σωτηρία

Τι είναι η ΔΕΠ-Υ;

Η ΔΕΠ-Υ είναι ένα σύνδρομο που εμποδίζει το παιδί να παραμείνει προσηλωμένο σε μια δραστηριότητα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Συνεπώς η ΔΕΠ-Υ σχετίζεται με την ικανότητα συγκέντρωσης της προσοχής, ενώ, παράλληλα, το παιδί μπορεί να παρουσιάσει και υπερβολική σωματική δραστηριότητα.

Γράφει ο Γιάννης Ξηντάρας – Ψυχολόγος, www.xidaras.gr

...Εκεί που καθόμαστε ήρεμοι και πίνουμε το ποτό μας, ξαφνικά νοιώθουμε ότι ο κόσμος χάνεται, η καρδιά χτυπάει με τους πιο τρελούς ρυθμούς, ανασαίνουμε μετά βίας, μουδιάζουμε, ιδρώνουμε, όλες οι αρνητικές σκέψεις περνάνε από το μυαλό μας. Νοιώθουμε ότι θα πάθουμε κάτι κακό. Αν λοιπόν έχετε βιώσει αυτά τα συναισθήματα ίσως να είναι μία κρίση πανικού.

Γράφουν οι : Τσακανίκα Πηνελόπη και Κυριαζίδου Σωτηρία

Τι είναι οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ);
ΕΜΔ είναι οι δυσκολίες που δύναται να αντιμετωπίσει ένας μαθητής στην ανάγνωση, στη γραφή, στην αποτελεσματική επεξεργασία και απομνημόνευση των εισερχόμενων πληροφοριών και στα μαθηματικά.

Γράφει ο Δρ Γιώργος Σάμπαλης
Γενικός Χειρουργός-Λαπαροσκόπος
Διευθυντής Χειρουργός Ευρωκλινικής Αθηνών
www.sambalis.gr

Το πρόβλημα που πολλές φορές παρουσιάζεται στην ελάχιστα επεμβατική εγχείρηση ρουτίνας όπως θεωρείται αυτή της θυρεοειδεκτομής, είναι ότι υπάρχει ο κίνδυνος τραυματισμού του παλίνδρομου λαρυγγικού νεύρου της φωνής, αν ο χειρουργός έχει έλλειψη εμπειρίας και περιορίζεται μόνο στην «οπτική» αναγνώριση του συγκεκριμένου νεύρου που συνδέεται με τις φωνητικές χορδές.

Γράφει ο Πέτρος Κεχαγιάς
Ψυχοθεραπευτής, MSc Νευροψυχολόγος
Υπ. Διδάκτωρ Ιατρικής Α.Π.Θ.
www.facebook.com/psychologoslimnos
www.psychologoslimnos.gr

Πολλές διαχρονικές έρευνες διεθνώς επιβεβαιώνουν συστηματικά πως ο σχολικός εκφοβισμός (και γενικά ο εκφοβισμός στην παιδική ηλικία – γνωστός κυρίως ως bullying) έχει μακροχρόνιες αρνητικές επιπτώσεις στη ζωή του θύματος και του θύτη, ακόμη και στην ενήλικη ζωή τους. Τα στοιχεία αυτά καταδεικνύουν πως ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι ένα απλό φαινόμενο το οποίο κάποιος μπορεί να συνηθίσει να ζει με αυτό και πως αφήνει ανεξίτηλα σημάδια στη ψυχική κατάσταση του ατόμου.

«Ο καρκίνος έχει την ικανότητα πολλές φορές να... κρύβεται και να μην απεικονίζεται με τόση ευκρίνεια, έτσι που ο κλινικός έλεγχος μετά από μαστογραφία να αποτελεί τη "δικλείδα ασφαλείας" για κάθε τι περίεργο, η έγκαιρη διάγνωση του οποίου μπορεί να σώσει μια ζωή».

Γράφουν: Τσακανίκα Πηνελόπη, Ειδική Παιδαγωγός, Απόφοιτη του Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

               Κυριαζίδου Σωτηρία, Ψυχολόγος Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με ειδίκευση στην Κλινική Νευροψυχολογία της Ιατρικής σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών

Η έγκυρη και έγκαιρη διάγνωση-διαφοροδιάγνωση και αξιολόγηση ενός παιδιού με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατέχουν σημαντικότατη θέση στην εξέλιξη ενός παιδιού. Είναι, ωστόσο, τα αποτελέσματα που προέρχονται από αυτά έγκυρα και αξιόπιστα ή κάποιοι παράγοντες υπεισέρχονται στην εν λόγω διαδικασία μειώνοντας την αξιοπιστία της, επιφέροντας, παράλληλα, δυσμενής επιπτώσεις τόσο στην ακαδημαϊκή εξέλιξη, όσο και στην ψυχοσύνθεση του εκάστοτε μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες;