Ειδικότερα, ο βουλευτής υιοθετεί το αίτημα του Συλλόγου Διδασκόντων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας και του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» για τη διάσπαση της Α΄ τάξης του σχολείου σε τρία τμήματα, προκειμένου να διασφαλιστούν οι απαραίτητες παιδαγωγικές συνθήκες για τους συνολικά 51 εγγεγραμμένους μαθητές. Παράλληλα, αναδεικνύεται το οξύ πρόβλημα των ελλείψεων σε εκπαιδευτικό προσωπικό στα νησιά της Λέσβου, της Λήμνου και του Αγίου Ευστρατίου, όπου υπολογίζεται ότι λείπουν πάνω από 30 εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων και ειδικής αγωγής μόνο στη Λήμνο. Ο κ. Παρασκευαΐδης ζητά την άμεση κάλυψη όλων των κενών θέσεων κατά τη Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων.
Ακολουθούν οι σχετικές ανακοινώσεις και έγγραφα:
1. Αναφορά του Βουλευτή Παναγιώτη Παρασκευαΐδη προς την Υπουργό Παιδείας
Προς: Την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κα Σοφία Ζαχαράκη
Θέμα: «Έγκριση λειτουργίας τριών τμημάτων στην Α΄ Τάξη Β’ Δημοτικού Σχολείου στη Λήμνο (με 17 μαθητές ανά τμήμα) - Κάλυψη κενών εκπαιδευτικών θέσεων στη Λήμνο και στη Λέσβο με τη Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών»
Κυρία Υπουργέ,
Σας καταθέτω ως Αναφορά μου το αίτημα του Συλλόγου Διδασκόντων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας που μου κοινοποιήθηκε με το υπ’ αριθμ. 37/10-9-2026 Αίτημα και του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου “Αργύριος Μοσχίδης”, με το οποίο αιτούνται τη διάσπαση της Α’ τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας, με 51 μαθητές σε 3 τμήματα.
Θεωρώντας απόλυτα εύλογο, δίκαιο και παιδαγωγικά επιβεβλημένο, υιοθετώ το συγκεκριμένο αίτημα, με την πεποίθηση ότι η έγκριση λειτουργίας τριών (3) τμημάτων με 17 μαθητές ανά τμήμα στην Α΄ Δημοτικού αποτελεί αναγκαία συνθήκη για παροχή καλύτερης ποιότητας εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
Η δημιουργία και λειτουργία τριών τμημάτων θα συμβάλλει ουσιαστικά στη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας, στην αποτελεσματικότερη παρακολούθηση της μαθησιακής πορείας κάθε παιδιού, στην έγκαιρη αναγνώριση και αντιμετώπιση τυχόν μαθησιακών ή άλλων δυσκολιών, καθώς και στην αρμονική συνεργασία και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και οικογενειών. Πρόκειται για μια απόφαση καθοριστικής σημασίας, η οποία διαμορφώνει τις απαραίτητες συνθήκες μάθησης, ασφάλειας, κοινωνικοποίησης και ομαλής σχολικής ένταξης για τα πρωτάκια μας, ενισχύοντας συνολικά την ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου.
Επίσης σας καταθέτω και το υπ’ αριθμ. 36/9-9-2026 έγγραφο του ιδίου Συλλόγου Εκπαιδευτικών Λήμνου σύμφωνα με το οποίο καταγράφονται σημαντικά εκπαιδευτικά κενά στο νησί της Λήμνου—ιδίως σε ειδικότητες και στην Ειδική Αγωγή— τα οποία αγγίζουν κατά τις εκτιμήσεις τους περίπου τα 30. Η εκπαιδευτική κοινότητα των νησιών μας, ιδίως της Λέσβου, δοκιμάστηκε και ταλαιπωρήθηκε τα μέγιστα κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά, με χαρακτηριστική και απαράδεκτη την περίπτωση σχολικής μονάδας επαγγελματικής εκπαίδευσης της οποίας κενά παρέμειναν ακάλυπτα μέχρι και τη λήξη του διδακτικού έτους!!
Η κατάσταση αυτή δεν μπορεί και δεν πρέπει να επαναληφθεί σε κανένα από τα ακριτικά νησιά μας.
Για αυτό και σας παρακαλώ για την αποδοχή των παραπάνω δίκαιων αιτημάτων, τη διάθεση του αναγκαίου πρόσθετου προσωπικού αναπληρωτών με τη Β’ φάση για τα τρία αυτά τμήματα αλλά και την κάλυψη όλων των κενών θέσεων που έχουν καταγραφεί με την Α’ φάση αναπληρωτών στα τρια ακριτικά μας νησιά, της Λέσβου, της Λήμνου και του Αγίου Ευστρατίου.
Ο αναφέρων Βουλευτής
Παναγιώτης Παρασκευαΐδης
2. Αίτημα Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» (Αρ. Πρωτ. 37/10-9-2026)
Θέμα: Αίτημα για χωρισμό της Α΄τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας σε 3 τμήματα.
Στηρίζουμε το αίτημα του Συλλόγου Διδασκόντων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας, για χωρισμό της Α΄τάξης του σχολείου σε 3 τμήματα, για παιδαγωγικούς και όχι μόνο λόγους.
Αυτή τη στιγμή είναι εγγεγραμμένοι στην Α΄τάξη 50 μαθητές και εκκρεμεί και μία μετεγγραφή.
Πέρα όμως από τον αριθμό των μαθητών, η Α' τάξη του Δημοτικού είναι θεμελιώδης για την εξέλιξη των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών καθώς και για τη διαμόρφωση του μαθησιακού τους προφίλ. Σε αυτό το στάδιο της σχολικής πορείας, αναδεικνύονται τυχόν μαθησιακές δυσκολίες ή άλλες εκπαιδευτικές ανάγκες, οι οποίες σε ένα πολυπληθές τμήμα είναι δύσκολο να εντοπιστούν και να αντιμετωπιστούν εγκαίρως.
Η δημιουργία τριών τμημάτων, θα συμβάλει ουσιαστικά, στη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας, στην αποτελεσματικότερη παρακολούθηση της μαθησιακής πορείας κάθε παιδιού, στην έγκαιρη αναγνώριση και αντιμετώπιση τυχόν μαθησιακών ή άλλων δυσκολιών, στην καλύτερη συνεργασία και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και οικογενειών και συνολικά στην ενίσχυση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου. Είναι μια απόφαση που μπορεί να διαμορφώσει καλύτερες συνθήκες μάθησης, ασφάλειας, κοινωνικοποίησης και ομαλής σχολικής ένταξης για τους μαθητές της Α΄ Δημοτικού.
Επειδή οι μαθητές μας δεν είναι αριθμοί, αλλά υπό διάπλαση προσωπικότητες που δικαιούνται τις καλύτερες συνθήκες δωρεάν εκπαίδευσης και μόρφωσης, ζητάμε την ικανοποίηση του αιτήματος για χωρισμό της Α΄τάξης του σχολείου σε 3 τμήματα.
3. Ανακοίνωση Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» για τα εκπαιδευτικά κενά (Αρ. Πρωτ. 36/9-9-2026)
Θέμα: Άλλη μια σχολική χρονιά ξεκινά με ελλείψεις εκπαιδευτικών στα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία της Λήμνου
Την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου χτυπά το πρώτο κουδούνι και πάλι στα σχολεία και, παρά τις θριαμβολογίες του Υπουργείου Παιδείας για τους διορισμούς και τις καινοτομίες που τάχα εισάγει, γνωρίζουμε την πραγματική κατάσταση που επικρατεί.
Δεν μπορεί να θεωρείται κανονικότητα, στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς οι γονείς να κοιτάνε πόσο αντέχει το πορτοφόλι τους για φροντιστήρια και δραστηριότητες για τα παιδιά τους, όταν όλα αυτά έπρεπε να καλύπτονται από ένα πραγματικά δημόσιο και δωρεάν σύστημα εκπαίδευσης.
Χιλιάδες τα κενά στα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία της χώρας και η Λήμνος δεν εξαιρείται. Αυτή τη στιγμή οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Λήμνου υπολογίζονται σε πάνω από 30.
Συγκεκριμένα, λείπουν δάσκαλος/α για την κάλυψη ολοήμερου τμήματος, 1 εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, 1 εκπαιδευτικός Μουσικής, 1 εκπαιδευτικός Γαλλικής Γλώσσας, 1 εκπαιδευτικός Πληροφορικής, 2 εκπαιδευτικοί Εικαστικών, 2 εκπαιδευτικοί Θεατρικής Αγωγής. Ειδικά για το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, οι μαθητές της Λήμνου έχουν να το διδαχθούν από εκπαιδευτικό της αντίστοιχης ειδικότητας, πάνω από 3 χρόνια.
Στις δομές της ειδικής αγωγής λείπουν 1 επιπλέον εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής για Τμήμα Ένταξης, 12 εκπαιδευτικοί Παράλληλης Στήριξης σε δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία.
Για την εύρυθμη λειτουργία του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και του Ειδικού Νηπιαγωγείου Καλλιθέας, χρειάζονται ένας/μία δάσκαλος/α και μία νηπιαγωγός ειδικής αγωγής, εργοθεραπευτής, σχολικός νοσηλευτής, κοινωνικός λειτουργός, εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, Μουσικής, Εικαστικών και Πληροφορικής.
Μαζί με τους Συλλόγους Γονέων, συνεχίζουμε να διεκδικούμε και να απαιτούμε:
Εδώ και τώρα να πραγματοποιηθεί Β΄ φάση προσλήψεων για να καλυφθούν όλες οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό όλων των ειδικοτήτων για τα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία της Λήμνου.
Να γίνουν δεκτά όλα τα αιτήματα των σχολείων για κατατμήσεις (διχοτομήσεις με παιδαγωγικά κριτήρια) και εγκρίσεις ολιγομελών τμημάτων.
Κάθε εκπαιδευτικός να διδάσκει το αντικείμενο της αντίστοιχης ειδικότητάς του, την οποία έχει σπουδάσει.
Μαζικούς μόνιμους διορισμούς με βάση τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.
Τμήματα μέχρι 15 μαθητών για τα νηπιαγωγεία και τις Α΄και Β΄τάξεις των δημοτικών σχολείων και μέχρι 20 μαθητών για τις υπόλοιπες τάξεις.
Σε Τμήματα με πάνω από 15 νήπια/προνήπια 2η Νηπιαγωγός.
Μείωση του ωραρίου των νηπιαγωγών και των συναδέλφων στα ολιγοθέσια σχολεία όπως στους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς.
Κάλυψη των αναγκών παράλληλης στήριξης για όλους τους μαθητές/τριες.
Να ικανοποιηθούν όλα τα αιτήματα για τις κτηριακές ανάγκες των σχολείων.
Αύξηση της χρηματοδότησης των σχολείων για τις λειτουργικές τους δαπάνες.
