Στο άρθρο το οποίο επιχειρεί να αναδείξει όχι μόνο τα τμήματα με υψηλές βάσεις, αλλά κυρίως εκείνες που προσφέρουν ουσιαστικές επαγγελματικές προοπτικές και ένα σύγχρονο επιστημονικό αντικείμενο, το Τμήμα της Λήμνου συγκαταλέγεται στις επιλογές που χαρακτηρίζονται ως «διαμάντια» της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης!
Το αφιέρωμα παρουσιάζει τα συχνότερα λάθη που γίνονται κατά τη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού, τις συμβουλές ειδικών για τη σωστή στρατηγική επιλογής σχολών, αλλά και τμήματα τα οποία, παρά τις σχετικά χαμηλές βάσεις εισαγωγής τους, προσφέρουν σημαντικές προοπτικές απασχόλησης και βρίσκονται στην αιχμή των σύγχρονων επιστημονικών εξελίξεων.
Σε αυτά, περιλαμβάνεται και το Τμήμα Επιστήμης Τροφίμων και Διατροφής του Πανεπιστημίου Αιγαίου στη Λήμνο.
Διαβάστε το πλήρες άρθρο του ΣΚΑΪ:
Για χιλιάδες υποψηφίους και οικογένειες, το Μηχανογραφικό μοιάζει με «γρίφο». Από τη μία υπάρχουν οι σχολές υψηλού κύρους, οι βάσεις, οι προβλέψεις, οι πόλεις, οι φίλοι και οι οικογενειακές προσδοκίες. Από την άλλη, υπάρχουν τα πραγματικά ενδιαφέροντα του παιδιού, οι επαγγελματικές προοπτικές, οι νέες επιστήμες, οι δυνατότητες μετεξέλιξης και οι σχολές που μπορεί να μην βρίσκονται στην κορυφή των προτιμήσεων, αλλά κρύβουν σημαντικές ευκαιρίες.
Στο πλαίσιο αυτού του φακέλου, ο Θεόδωρος Καλαϊτζίδης, πρόεδρος του Ομίλου ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ-AFTER SCHOOL και μαθηματικός, η Γαλάτεια Μπαλαντέ, μαθηματικός και σύμβουλος σταδιοδρομίας, ο Κωνσταντίνος Κότιος, σύμβουλος σταδιοδρομίας και ιδρυτής της LABORA, καθώς και ο Δημήτρης Μαχαίρας, μαθηματικός και σύμβουλος σταδιοδρομίας, αναδεικνύουν μια κοινή αλήθεια: το σωστό Μηχανογραφικό δεν συμπληρώνεται με πανικό, αλλά με σχέδιο.
Η μεγάλη απόφαση μετά τις Πανελλαδικές
Η συμπλήρωση του Μηχανογραφικού από τους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων είναι, ίσως, η δεύτερη πιο σημαντική και σίγουρα καθοριστική απόφαση που καλούνται να αντιμετωπίσουν μετά την επιλογή πεδίου σπουδών στη Β΄ Λυκείου. Είναι σημαντική, γιατί η σειρά επιλογής των σχολών θα επηρεάσει το πεδίο δράσης τους αργότερα ως επαγγελματιών, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι θα «κλειδώσει» οριστικά το μέλλον τους.
Δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις αποφοίτων ελληνικών πανεπιστημίων που τελικά δραστηριοποιήθηκαν σε τομείς διαφορετικούς από το πρώτο τους πτυχίο και διέγραψαν λαμπρή πορεία. Ένας νέος ή μια νέα στα 18 δεν είναι υποχρεωτικό να γνωρίζει με βεβαιότητα τι θέλει να κάνει για όλη του τη ζωή. Μπορεί να έχει όνειρα, περιέργεια, παρορμήσεις, αλλά και ανάγκη να δοκιμάσει διαφορετικά πεδία.
Όπως λέει χαρακτηριστικά ο Alice Cooper στον στίχο του «I’m eighteen and I’ll do what I want», η ηλικία αυτή έχει μέσα της αυθορμητισμό. Το ζητούμενο, όμως, δεν είναι να καταπνιγεί αυτός ο αυθορμητισμός, αλλά να συνδυαστεί με ενημέρωση και υπευθυνότητα, σύμφωνα με τους ειδικούς.
Το λάθος με τα μόρια
Ένα από τα πιο συνηθισμένα λάθη στη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού είναι η παρορμητική επιλογή σχολών μόνο και μόνο επειδή ο υποψήφιος συγκέντρωσε περισσότερα μόρια από όσα περίμενε. Σε αυτές τις περιπτώσεις, τα μόρια αντιμετωπίζονται σαν επιβράβευση ή σαν χρήματα που ήρθαν από το πουθενά και πρέπει να ξοδευτούν όλα.
Η λογική αυτή μπορεί να οδηγήσει σε επιλογές που φαίνονται «καλές» στα χαρτιά, αλλά δεν ταιριάζουν ούτε στα ενδιαφέροντα ούτε στην προσωπικότητα του υποψηφίου. Το υψηλόβαθμο δεν είναι πάντα το κατάλληλο. Αντίστοιχα, το χαμηλόβαθμο δεν είναι απαραίτητα κακό, εύκολο ή χωρίς μέλλον. Οι βάσεις εισαγωγής δεν αντικατοπτρίζουν πάντα την πραγματική αξία μιας σχολής στην αγορά εργασίας. Υπάρχουν τμήματα με χαμηλότερα μόρια που έχουν σύγχρονο αντικείμενο, άμεση σύνδεση με την τεχνολογία και καλές προοπτικές απορρόφησης.
Γονείς και παιδιά στο ίδιο τραπέζι
Η διαδικασία της συμπλήρωσης είναι συχνά δύσκολη, όχι μόνο για τους μαθητές, αλλά και για τους γονείς. Οι γονείς θέλουν το καλύτερο για τα παιδιά τους, όμως αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να επιβάλλουν τα δικά τους «θέλω». Ο ρόλος τους είναι να συμβουλεύουν, να έχουν ευήκοα ώτα και να στηρίζουν.
Από την άλλη πλευρά, οι υποψήφιοι πρέπει να θυμούνται ότι η ενηλικίωση δεν σημαίνει πως γνωρίζουν τα πάντα. Οι γονείς παραμένουν σύμμαχοι και η δική τους συνδρομή είναι συχνά καθοριστική, πρακτικά και συναισθηματικά. Το ζητούμενο είναι να υπάρξει συζήτηση, όχι σύγκρουση.
Η καλύτερη απόφαση προκύπτει όταν η επιθυμία του υποψηφίου συναντά την εμπειρία των ενηλίκων και τη γνώση των ειδικών. Ούτε το παιδί πρέπει να αποκλείσει τους γονείς από τη διαδικασία ούτε οι γονείς να μετατρέψουν το Μηχανογραφικό σε προβολή των δικών τους ονείρων.
Το Μηχανογραφικό σε 3 βήματα
Για να συμπληρωθεί σωστά το Μηχανογραφικό, ο υποψήφιος χρειάζεται να κινηθεί οργανωμένα. Ένας πρακτικός τρόπος είναι να δουλέψει σε τρία σενάρια, με συγκεκριμένη σειρά: το ιδανικό, το ρεαλιστικό και το κακό σενάριο.
1ο βήμα: Το ιδανικό σενάριο
Στην αρχή, ο υποψήφιος πρέπει να αφήσει προσωρινά στην άκρη τα μόρια και τις βάσεις. Με το σκεπτικό ότι μπορεί να πιάσει όλες τις σχολές, καλείται να επιλέξει 5-6 τμήματα που τον ενδιαφέρουν πραγματικά. Το μοναδικό κριτήριο σε αυτή τη φάση είναι η επιθυμία: τι θα ήθελε να σπουδάσει αν δεν υπήρχε κανένας περιορισμός;
2ο βήμα: Το ρεαλιστικό σενάριο
Στη συνέχεια, ο υποψήφιος συμβουλεύεται τις περσινές βάσεις, όχι ως απόλυτη πρόβλεψη, αλλά ως μπούσουλα. Επιλέγει με προσοχή τμήματα από τα οποία απέχει περίπου 400 μόρια πάνω ή κάτω. Αυτό το στάδιο βοηθά να «χτιστεί» ένας κορμός επιλογών που ανταποκρίνεται στα δεδομένα της βαθμολογίας του.
3ο βήμα: Το κακό σενάριο
Στο τέλος της λίστας είναι χρήσιμο να προστεθούν 2-3 τμήματα από τα οποία ο υποψήφιος έχει μεγαλύτερη απόκλιση, ακόμη και 1.500 μόρια ή παραπάνω, εφόσον αυτό είναι εφικτό. Τα τμήματα αυτά πρέπει, όμως, να ανήκουν στο αντικείμενο που τον ενδιαφέρει. Δεν είναι επιλογές ανάγκης χωρίς νόημα, αλλά ένα «δίχτυ ασφαλείας».
Μην επιλέγετε σχολή για την πόλη ή τους φίλους
Ένα συχνό λάθος είναι η επιλογή σχολής με βασικό κριτήριο την πόλη ή το πού θα πάνε οι φίλοι. Η πόλη μπορεί να επηρεάσει την καθημερινότητα, το κόστος και την οικογενειακή οργάνωση, όμως δεν πρέπει να είναι το μοναδικό κριτήριο. Το πτυχίο ακολουθεί τον φοιτητή για πολύ περισσότερα χρόνια από την πόλη στην οποία θα σπουδάσει.
Αντίστοιχα, οι τίτλοι των σχολών μπορεί να είναι παραπλανητικοί. Άλλο φαντάζεται πολλές φορές ο υποψήφιος ότι θα σπουδάσει και άλλο τελικά περιλαμβάνει το πρόγραμμα. Γι’ αυτό είναι απαραίτητη η μελέτη των οδηγών σπουδών, των μαθημάτων, των κατευθύνσεων και των επαγγελματικών δικαιωμάτων.
Η ενημέρωση από τα social media μπορεί να δώσει μια πρώτη εικόνα, αλλά δεν αρκεί. Το TikTok ή οποιαδήποτε άλλη πλατφόρμα
